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Opinión

Educación y Tecnología | Grandes plataformas para la educación.

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Luis Lach.

*Luis Lach.

Mientras escribo la columna de esta semana llegan noticias de varias de las grandes empresas tecnológicas que anuncian despidos masivos de empleados a nivel global. Elon Musk el flamante dueño de Twitter ya corrió de entrada a toda la planta de empleados de la empresa en México, y seguramente a nivel global estará haciendo ajustes de este tipo, así como «sugerencias» de que si no trabajan largas jornadas y con fuertes cargas de presión, mejor que se vayan yendo de la compañía. No muy motivante panorama para los colaboradores de Twitter. Por otra parte, Marck Zuckerberg, dueño de Facebook, Whats app, Instagram y las que se vayan acumulando, también ha anunciado recortes de empleos en la compañía. Finalmente, aún cuando no hay anuncio de por medio, se habla de que Google podría hacer recortes de personal a nivel global. Nada de esto es nuevo en la industria tecnológica. Con plantillas que superan fácilmente 100,000 personas en muchas de estas compañías a lo largo del planeta, estas buscan mantener la salud financiera…de sus dueños. 

Y paradojas de la vida, estas compañías tecnológicas fueron las grandes ganadoras, junto con las compañías farmacéuticas durante el periodo de la pandemia por COVID 19. Mientras industrias, como la hotelera, la aeronáutica, las cadenas de cines e incluso las escuelas privadas, vivieron un periodo de incertidumbre enorme, o incluso algunas de ellas sucumbieron en ese periodo, otras compañías como Microsoft, Google, Apple, Zoom, incrementaron de forma exponencial el tráfico sobre muchos de sus productos y si bien, en una primera etapa, Google, por ejemplo, puso la plataforma de videoconferencias Google Meet de forma gratuita y con posibilidades de grabación de las sesiones, en el tiempo concretó enormes ganancias por sus productos. Nada de esto está mal, pero siempre es importante tener un juicio balanceado de lo que las compañías hacen, y lo que ganan en el proceso. Lo he dicho todo el tiempo, gracias a estas empresas el planeta no se detuvo durante la pandemia. Se hablaba al inicio de la misma, de la preocupación en Europa porque no hubiera suficiente capacidad en la nube para sostener el trabajo desde casa, sugiriendo que compañías como Netflix (dato que no tengo corroborado), pudieran ceder parte de su ancho de banda en caso de necesidad. Nunca hubo tal necesidad. La industria tecnológica estaba preparada tanto en la infraestructura necesaria, como en las soluciones en el front end. Esto es, lo que el usuario ve. Aún así, era impresionante ver como todas estas empresas actualizaban sus productos de semana a semana para poder cubrir las enormes necesidades que se tenían. El Google Meet de hoy nada tiene que ver con el que había antes de la pandemia. Lo mismo fue con Zoom, Microsoft Teams, etcétera. Y todo eso ocurrió de forma fluida.

El día de hoy voy a hablar de las soluciones de gestión educativas de las grandes plataformas educativas.

Soluciones para la gestión del aula de clases

Durante la pandemia se pensaba que esta había traído un beneficio subyacente y consistía en haber cerrado la brecha digital en el medio educativo. Bueno, no fue tan así, dado que la pandemia trajo a escena un jugador no conocido hasta entonces y que era el trabajo en casa. Y no todas las casas en este país tenían acceso a dispositivos, ni conectividad. La brecha digital en realidad se ensanchó aún más, haciendo que esta brecha de pobreza se convirtiera en una brecha de pobreza aún más aguda.

Pero para quienes pudieron conectarse, hubo herramientas muy poderosas que facilitaron de forma gigantesca el trabajo de los maestros con sus alumnos. Sin embargo, hay que señalarlo: no son herramientas educativas propiamente, sino de gestión de la clase. Cosa no menor, pero no ayudaban a impulsar nuevos modelos educativos, y terminaron por eternizar los modelos tradicionales del maestro echando rollo y dictando.

Algunas de esta herramientas son:

Google Classroom. Plataforma LMS (Learning Management System), que independientemente de la competencia ya existente en el mercado con otros LMS como Moodle, Blackboard, Canvas, etcétera, facilitó la gestión del aula de los maestros. Pero ojo, Classroom concentra las tareas, materiales, asistencias, etcétera. Equivale a la carpeta de calificaciones y lista de asistencia previo a la irrupción tecnológica. Por tanto, independientemente de su utilidad, en Classroom no aparece la magia de la educación y del aprendizaje de los estudiantes.

Herramientas de Videoconferencia. Fundamentalmente se utilizaron 3 herramientas para videoconferencias durante la pandemia en ambientes educativos:

Zoom. Plataforma líder de videoconferencias. 

Google Meet. Herramienta de videoconferencias de Google

Microsoft Teams. Plataforma LMS de Microsoft que incluye una plataforma de videoconferencias.

Skype. Este es como el abuelito de las conferencias por llamada y videoconferencias gratuitas. Y malamente pensaba que ya nadie lo usaba y que iba de salida, pero recientemente en un par de proyectos he vuelto a usar Skype, porque ahora su herramienta de videoconferencias, permite la grabación de estas hasta por hora y media.

Al igual que el punto anterior, estas plataformas permitieron reunir de forma síncrona a los estudiantes o también de forma asíncrona a través de la grabación de las clases. Esencial para sobrellevar el periodo de la pandemia, ciertamente estas plataformas incidían en clases tradicionales. El rollo de los maestros fue el campeón en la pandemia en muchos lugares, y este mal uso generó esa percepción de que el rezago educativo se debía a la tecnología, pero ni un atisbo de autocrítica se escucha respecto a los usos de esta.

¿Y dónde se da la magia educativa con uso de TIC?

Justamente en herramientas, que iré desglosando en siguientes entregas de esta columna. Muy probablemente me esté repitiendo de lo escrito en otras entregas. Pero vale la pena descubrir las herramientas que realmente empujan modelos educativos más centrados en el estudiantes, en el Aprendizaje Basado en Proyectos, y en general, nos pueden acercar a cómo las TIC sí pueden producir magia en la educación. Sólo las enunciaré en este momento y haremos un clavado a cada una  de ellas a partir de la siguiente entrega.

Si yo eligiera las 5 herramientas que impulsan más la educación, yo diría que son:

1. Google Sites. El secreto mejor guardado de Google, permite al maestro y a los estudiantes, crear sus propias páginas web, añadiendo recursos gráficos, audiovisuales, textos, etc. Es decir, lo que la imaginación pueda dar, y que si sincronizamos con Classroom, ahora sí podemos tener herramientas educativas de gran peso.

2. Google Académico Plataforma imprescindible para poder hacer procesos de investigación de los alumnos, utilizando fuentes verificadas.

3. iMovie. Herramienta para le edición de videos de la marca Apple, y que en las escuelas que utilizan iPads, es una herramienta gratuita. Si no se está en el ecosistema de Apple, hay muchas opciones, tanto de paga como gratuitas. Por ejemplo: Microsoft Clipchamp, Adobe Premiere Rush, Filmora, WeVideo, etcétera.

4. Scratch. Herramienta de programación  creada por el Media Lab del MIT, para niños, niñas y jóvenes a partir del uso de bloques.

5. Genially. Para crear recursos gráficos, como banners, presentaciones, infografías, etcétera. Existen otras opciones como Canva, Infografolio, etcétera.

Iniciando la próxima semana, crearé tutoriales detallados de cada una.

Les envío saludos.

Mis redes sociales:

Correo: luislach@drafconsultores.com

Linkedin: https://www.linkedin.com/in/luis-lach-48b8452/ https://www.linkedin.com/company/drafconsultores/?viewAsMember=true

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Educación

Germán Bricio: el mexicano que se prepara para tocar el espacio y convertir un sueño en legado

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El Confesionario

Por Ray Zubiri

Hay entrevistas que terminan cuando se apaga el micrófono y hay otras que se quedan dando vueltas en la cabeza. La charla que tuve con Germán Bricio pertenece a la segunda categoría. Y es que hablar con un mexicano que se prepara para viajar al espacio no es precisamente una conversación de todos los días.

Lo primero que pensé cuando tuve a Germán frente al micrófono fue: ¿qué se le pregunta a un hombre que está a punto de cumplir uno de esos sueños que parecían imposibles? Así que fui directo al punto: ¿cómo termina un empresario mexicano preparando las maletas para viajar al espacio?

Germán me respondió con una frase que, desde ese momento, se convirtió en el hilo conductor de nuestra conversación: “Muchas veces no es que dejemos de soñar, dejamos de creer”.

Y ahí entendí que esta historia no comenzaba en una nave espacial, sino muchos años atrás, en la habitación de un niño que tenía pósteres del Apolo 11, de la Luna y de los astronautas. “Yo de niño tenía esta ilusión”, me contó. Soñaba con viajar al espacio, pero con el paso de los años comenzó a pensar que ese sueño no era para él. No era científico, no trabajaba en la NASA y, por lo tanto, parecía imposible.

Germán fue seleccionado por Blue Origin, la compañía aeroespacial fundada por Jeff Bezos, para formar parte de una futura misión suborbital. De concretarse el vuelo, se convertiría en un referente histórico para México como empresario civil que alcanza el espacio sin haber seguido la tradicional formación de un astronauta.

Germán, pero explícame una cosa: ¿qué se siente saber que vas a viajar al espacio?

“Una persona civil común como yo, un empresario que no somos científicos, matemáticos, que no trabajamos en la NASA o somos americanos, podemos soñar y lograr ir al espacio”.

Y creo que ahí está precisamente lo extraordinario de su historia. No se trata solamente de que Germán pueda viajar al espacio; se trata de que representa la posibilidad de que alguien que alguna vez pensó que un sueño era imposible pueda volver a creer en él.

Germán me explicó que serán seis pasajeros en la cabina y que el vuelo será suborbital. La cápsula alcanzará la llamada línea de Kármán, ubicada aproximadamente a 100 kilómetros de altura, que convencionalmente marca el límite del espacio.

¿Te consideras astronauta?

“No me gusta denominarme astronauta”, me dijo. “Sino viajero espacial”.

Y esa expresión me gustó. Porque quizá Germán entiende que todavía está viviendo el proceso, que está a punto de convertirse en parte de una historia que apenas comienza.

Después vendrán unos minutos de ingravidez, la cápsula iniciará el descenso y finalmente aterrizarán en el desierto de Texas mediante paracaídas.

Yo no pude evitar imaginar la escena y le pregunté:

O sea, ¿vamos a verte flotando en el espacio?

La respuesta fue sí, aunque con una precisión importante: no dará la vuelta a la Tierra. Precisamente por eso se denomina vuelo suborbital. La cápsula sube, atraviesa la línea de Kármán, los pasajeros experimentan unos minutos de microgravedad y posteriormente regresan a nuestro planeta.

Durante la entrevista le pregunté algo que considero fundamental:

¿Dónde está el empresariado mexicano? ¿Por qué no estamos soñando en grande?

Germán fue directo: “Nosotros tenemos que soñar, que soñar en grande, que creérnoslas”.

Y agregó una frase que me pareció particularmente mexicana:

“No soñar en el quinto partido, soñar en que podemos ser los campeones del mundo”.

Ahí entendí que su viaje al espacio también tiene una intención simbólica. Quiere que otros mexicanos comprendan que no hay que conformarse con pensar que ciertas cosas solamente pueden ocurrir en otros países.

“México necesita referentes”, me dijo. “Necesitamos gente a quien seguir, necesitamos líderes en los que podamos replicar cosas buenas para poderlas poner en práctica en nuestra vida, para poder crecer como personas, como mejores seres humanos”.

Cuando le pregunté sobre la preparación, me explicó que deberá mantener una buena condición física y mental, además de recibir capacitación especializada en Texas. El lanzamiento alcanzará aproximadamente 3,700 kilómetros por hora y hasta el asiento de la cápsula será adaptado a sus medidas corporales.

Pero entonces le hice una pregunta mucho más personal:

¿Qué se necesita para cumplir un sueño?

Su respuesta fue sencilla:

“No puedes tener éxito si no hay un sacrificio, si no hay un esfuerzo”.

Y después remató con una frase que bien podría convertirse en una regla de vida:

“A través de esta persistencia, del trabajo constante, del caernos y levantarnos, caernos y levantarnos como podemos lograr nuestros sueños”.

Eso es quizá lo que más me gustó de nuestra conversación. Porque cuando hablamos de viajar al espacio solemos pensar en tecnología, millones de dólares, cohetes y grandes empresas. Pero Germán terminó llevando la conversación a algo mucho más sencillo: trabajo, disciplina y perseverancia.

Hay una experiencia que Germán espera con especial emoción: mirar la Tierra desde el espacio.

Me explicó que cuando uno observa nuestro planeta desde afuera ocurre algo que puede cambiar la perspectiva. Ya no se ven las fronteras. No se ve México, Estados Unidos, Europa o Asia como los conocemos en un mapa. Se ve un solo planeta.

Inevitablemente llegó la pregunta incómoda.

¿Cuánto cuesta viajar al espacio?

Germán sonrió, pero la respuesta no pudo ser revelada. Blue Origin no le permite hacer pública esa información. Lo que sí dejó claro es que se trata de una experiencia costosa y que conseguir un asiento tampoco es sencillo, pues existen personas de distintas partes del mundo esperando una oportunidad.

Aunque inicialmente el vuelo estaba contemplado para 2026, la misión se encuentra temporalmente pausada debido a las prioridades de Blue Origin relacionadas con sus proyectos lunares. Por ello, todavía tendremos que esperar la fecha definitiva del lanzamiento.

Pero mientras ese día llega, Germán ya comenzó otro viaje: el de convencer a otros mexicanos de que también pueden alcanzar sus sueños.

Y al final de nuestra conversación le pregunté:

Germán, ¿qué le dirías a un joven que tiene un sueño, pero piensa que es imposible?

“Así como yo puedo soñar y puedo ir al espacio, ¿cuál es tu sueño que tú puedes lograr y que todos podamos celebrar?”

Me quedo con eso.

Porque quizá no todos vamos a viajar al espacio. Pero todos tenemos un lugar al que queremos llegar.

Y mientras Germán Bricio se prepara para cruzar la línea de Kármán, nosotros podemos comenzar por cruzar nuestras propias líneas de miedo, de conformismo y de incredulidad.

Al final, quizá ésa sea la verdadera enseñanza de esta historia: los sueños no siempre mueren; a veces solamente están esperando que volvamos a creer en ellos.

Y sí, querido lector, aquí entre nos… ¿tú ya volviste a creer en el tuyo?

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Contacto: rayzubiri@yahoo.com.mx  Redes Sociales: @RayZubiri

Si usted es un medio de comunicación y se pregunta si puede publicar esta columna en su medio, ¡la respuesta es sí! Solo asegúrese de dar el crédito adecuado a www.revistapuebla.com y al autor.

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Espectáculos

Romina Mimiaga no pidió permiso para hablar de desamor: llegó con “Contesta”

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Por: Anna Torres

Romina Mimiaga presentó oficialmente “Contesta”, una canción de su propia autoría que habla de una relación que comenzó entre ilusiones, caricias y promesas, pero terminó con una pregunta que queda flotando en el aire: ¿quién fue capaz de entregarlo todo y quedarse con las manos vacías?

La joven cantautora de Tuxtla Gutiérrez Chiapas presentó su nueva canción en el Breve Espacio, en una noche de música, amigos, despecho y una buena dosis de emociones.

La canción no intenta disfrazar el dolor. Lo pone sobre la mesa y lo convierte en música.

La relación de Romina con la música comenzó desde pequeña. A los siete años encontró en el saxofón uno de sus principales medios de expresión, instrumento que con el paso del tiempo se convirtió en una de las características de su identidad artística.

Más que acumular instrumentos, Romina fue construyendo herramientas para contar historias su propuesta parte de experiencias personales relacionadas con el amor, el desamor, la pérdida y el crecimiento. En sus canciones existe una intención clara: tomar aquello que duele, aquello que cuesta explicar y convertirlo en una melodía que pueda ser compartida.

La canción representa así algo más que un lanzamiento. Es una fotografía de una etapa en la vida de una artista que comienza a construir su propio repertorio y a definir la voz con la que quiere presentarse ante el público.

Entre coros, aplausos y la compañía de amigos, compañeros y personas que acudieron por primera vez a conocer su proyecto, Romina presentó un repertorio que hizo un recorrido por diferentes historias de amor, pérdida y nostalgia.

La lista incluyó canciones covers como “Desvelado”, “Algo más”, “El sol no regresa”, “¿Me das permiso?”, “Tu cárcel”, “Mentira”, “A puro dolor”, “Un hombre normal”, “No lo beses”, “Que vuelvas” y “Te hubieras ido antes”, entre otras.

Romina también aprovechó la noche para compartir parte de lo que sigue en su camino musical presentó estuvo “Quédate un segundo”, próximo lanzamiento que llegará a plataformas digitales, así como “La del proceso”, composición de Marcel Rooijackers que interpretó en una versión acústica.

“Contesta” ya se encuentra disponible en plataformas digitales y representa una invitación a conocer el universo musical de Romina Mimiaga.

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Educación

Entrevista con el primer actor Miguel Pizarro.

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El primer actor Miguel Pizarro habla de la época del preciosismo en televisión y su relación con Puebla desde que era niño.

¿Qué es vivir con la fama de un personaje y no poder salir ni a la calle? de esto nos plática el primer actor Miguel Pizarro.

¿Sabías que Miguel Pizarro participo en fotonovelas que es una historia contada con fotos reales en vez de dibujos?

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