Opinión
Educación y Tecnología | Grandes plataformas para la educación.
*Luis Lach.
Mientras escribo la columna de esta semana llegan noticias de varias de las grandes empresas tecnológicas que anuncian despidos masivos de empleados a nivel global. Elon Musk el flamante dueño de Twitter ya corrió de entrada a toda la planta de empleados de la empresa en México, y seguramente a nivel global estará haciendo ajustes de este tipo, así como «sugerencias» de que si no trabajan largas jornadas y con fuertes cargas de presión, mejor que se vayan yendo de la compañía. No muy motivante panorama para los colaboradores de Twitter. Por otra parte, Marck Zuckerberg, dueño de Facebook, Whats app, Instagram y las que se vayan acumulando, también ha anunciado recortes de empleos en la compañía. Finalmente, aún cuando no hay anuncio de por medio, se habla de que Google podría hacer recortes de personal a nivel global. Nada de esto es nuevo en la industria tecnológica. Con plantillas que superan fácilmente 100,000 personas en muchas de estas compañías a lo largo del planeta, estas buscan mantener la salud financiera…de sus dueños.
Y paradojas de la vida, estas compañías tecnológicas fueron las grandes ganadoras, junto con las compañías farmacéuticas durante el periodo de la pandemia por COVID 19. Mientras industrias, como la hotelera, la aeronáutica, las cadenas de cines e incluso las escuelas privadas, vivieron un periodo de incertidumbre enorme, o incluso algunas de ellas sucumbieron en ese periodo, otras compañías como Microsoft, Google, Apple, Zoom, incrementaron de forma exponencial el tráfico sobre muchos de sus productos y si bien, en una primera etapa, Google, por ejemplo, puso la plataforma de videoconferencias Google Meet de forma gratuita y con posibilidades de grabación de las sesiones, en el tiempo concretó enormes ganancias por sus productos. Nada de esto está mal, pero siempre es importante tener un juicio balanceado de lo que las compañías hacen, y lo que ganan en el proceso. Lo he dicho todo el tiempo, gracias a estas empresas el planeta no se detuvo durante la pandemia. Se hablaba al inicio de la misma, de la preocupación en Europa porque no hubiera suficiente capacidad en la nube para sostener el trabajo desde casa, sugiriendo que compañías como Netflix (dato que no tengo corroborado), pudieran ceder parte de su ancho de banda en caso de necesidad. Nunca hubo tal necesidad. La industria tecnológica estaba preparada tanto en la infraestructura necesaria, como en las soluciones en el front end. Esto es, lo que el usuario ve. Aún así, era impresionante ver como todas estas empresas actualizaban sus productos de semana a semana para poder cubrir las enormes necesidades que se tenían. El Google Meet de hoy nada tiene que ver con el que había antes de la pandemia. Lo mismo fue con Zoom, Microsoft Teams, etcétera. Y todo eso ocurrió de forma fluida.
El día de hoy voy a hablar de las soluciones de gestión educativas de las grandes plataformas educativas.
Soluciones para la gestión del aula de clases
Durante la pandemia se pensaba que esta había traído un beneficio subyacente y consistía en haber cerrado la brecha digital en el medio educativo. Bueno, no fue tan así, dado que la pandemia trajo a escena un jugador no conocido hasta entonces y que era el trabajo en casa. Y no todas las casas en este país tenían acceso a dispositivos, ni conectividad. La brecha digital en realidad se ensanchó aún más, haciendo que esta brecha de pobreza se convirtiera en una brecha de pobreza aún más aguda.
Pero para quienes pudieron conectarse, hubo herramientas muy poderosas que facilitaron de forma gigantesca el trabajo de los maestros con sus alumnos. Sin embargo, hay que señalarlo: no son herramientas educativas propiamente, sino de gestión de la clase. Cosa no menor, pero no ayudaban a impulsar nuevos modelos educativos, y terminaron por eternizar los modelos tradicionales del maestro echando rollo y dictando.
Algunas de esta herramientas son:
Google Classroom. Plataforma LMS (Learning Management System), que independientemente de la competencia ya existente en el mercado con otros LMS como Moodle, Blackboard, Canvas, etcétera, facilitó la gestión del aula de los maestros. Pero ojo, Classroom concentra las tareas, materiales, asistencias, etcétera. Equivale a la carpeta de calificaciones y lista de asistencia previo a la irrupción tecnológica. Por tanto, independientemente de su utilidad, en Classroom no aparece la magia de la educación y del aprendizaje de los estudiantes.
Herramientas de Videoconferencia. Fundamentalmente se utilizaron 3 herramientas para videoconferencias durante la pandemia en ambientes educativos:
Zoom. Plataforma líder de videoconferencias.
Google Meet. Herramienta de videoconferencias de Google
Microsoft Teams. Plataforma LMS de Microsoft que incluye una plataforma de videoconferencias.
Skype. Este es como el abuelito de las conferencias por llamada y videoconferencias gratuitas. Y malamente pensaba que ya nadie lo usaba y que iba de salida, pero recientemente en un par de proyectos he vuelto a usar Skype, porque ahora su herramienta de videoconferencias, permite la grabación de estas hasta por hora y media.
Al igual que el punto anterior, estas plataformas permitieron reunir de forma síncrona a los estudiantes o también de forma asíncrona a través de la grabación de las clases. Esencial para sobrellevar el periodo de la pandemia, ciertamente estas plataformas incidían en clases tradicionales. El rollo de los maestros fue el campeón en la pandemia en muchos lugares, y este mal uso generó esa percepción de que el rezago educativo se debía a la tecnología, pero ni un atisbo de autocrítica se escucha respecto a los usos de esta.
¿Y dónde se da la magia educativa con uso de TIC?
Justamente en herramientas, que iré desglosando en siguientes entregas de esta columna. Muy probablemente me esté repitiendo de lo escrito en otras entregas. Pero vale la pena descubrir las herramientas que realmente empujan modelos educativos más centrados en el estudiantes, en el Aprendizaje Basado en Proyectos, y en general, nos pueden acercar a cómo las TIC sí pueden producir magia en la educación. Sólo las enunciaré en este momento y haremos un clavado a cada una de ellas a partir de la siguiente entrega.
Si yo eligiera las 5 herramientas que impulsan más la educación, yo diría que son:
1. Google Sites. El secreto mejor guardado de Google, permite al maestro y a los estudiantes, crear sus propias páginas web, añadiendo recursos gráficos, audiovisuales, textos, etc. Es decir, lo que la imaginación pueda dar, y que si sincronizamos con Classroom, ahora sí podemos tener herramientas educativas de gran peso.
2. Google Académico Plataforma imprescindible para poder hacer procesos de investigación de los alumnos, utilizando fuentes verificadas.
3. iMovie. Herramienta para le edición de videos de la marca Apple, y que en las escuelas que utilizan iPads, es una herramienta gratuita. Si no se está en el ecosistema de Apple, hay muchas opciones, tanto de paga como gratuitas. Por ejemplo: Microsoft Clipchamp, Adobe Premiere Rush, Filmora, WeVideo, etcétera.
4. Scratch. Herramienta de programación creada por el Media Lab del MIT, para niños, niñas y jóvenes a partir del uso de bloques.
5. Genially. Para crear recursos gráficos, como banners, presentaciones, infografías, etcétera. Existen otras opciones como Canva, Infografolio, etcétera.
Iniciando la próxima semana, crearé tutoriales detallados de cada una.
Les envío saludos.
Mis redes sociales:
Correo: luislach@drafconsultores.com
Facebook: https://www.facebook.com/luislach00
El Confesionario
Por Ray Zubiri
Hay películas que nacen para entretener… y hay otras que llegan para sacudirnos por dentro. Así parece ser Ceniza en la boca, el nuevo proyecto cinematográfico dirigido por Diego Luna, que aterrizó en el prestigioso Festival de Cannes acompañado por una de las actrices mexicanas más poderosas del momento: Adriana Paz con quien ya hemos tenido el gusto de platicar en este espacio en otras ocasiones y que dicho sea de paso es vecina ya que durante algún tiempo vivió en Puebla.
La cinta, basada en la novela homónima de la escritora Brenda Navarro, pone sobre la mesa un tema profundamente humano: la migración, el abandono, la identidad y las heridas familiares que muchas veces se esconden detrás de quienes cruzan fronteras buscando una vida mejor. Y sí, aunque Cannes suele llenarse de glamour, flashes y vestidos espectaculares, esta vez México llegó con una historia incómoda, sensible y dolorosamente real.
Ceniza en la boca tuvo su proyección especial en el Festival de Cine de Cannes el pasado 13 de mayo donde estuvieron el director, coguionista y productor Diego Luna, junto a las protagonistas Anna Diaz y Adriana Paz.
Esta ultima vuelve a demostrar por qué es una de las intérpretes más importantes de su generación. Su presencia en la alfombra roja no es casualidad; es el resultado de años de trabajo constante, personajes intensos y una carrera que ha sabido abrirse camino con talento y autenticidad. Después del reconocimiento internacional que obtuvo por “Emilia Pérez”, verla nuevamente en Cannes representa también el momento brillante que vive el cine mexicano a nivel mundial.
Por su parte, Diego Luna reafirma que su visión como director sigue creciendo. Lejos de las fórmulas fáciles, apuesta por una narrativa íntima que habla sobre los migrantes mexicanos en España, sobre las familias separadas por la necesidad económica y sobre esa eterna sensación de no pertenecer ni aquí ni allá. Y quizá ahí radica la fuerza de esta película: en hacernos sentir cerca de quienes muchas veces permanecen invisibles.
La buena noticia para el público latinoamericano es que Netflix ya confirmó que la película llegará a la plataforma en 2027, después de su recorrido en salas de cine. Una apuesta importante que permitirá que esta historia trascienda festivales y llegue directamente a millones de hogares.
En tiempos donde el cine comercial suele apostar por explosiones y superhéroes, “Ceniza en la boca” nos recuerda que también existen héroes silenciosos: las madres migrantes, los hijos que crecen lejos de casa y quienes sobreviven al desarraigo emocional. Cannes aplaude hoy una historia mexicana que no busca presumir perfección, sino humanidad.
Y eso, créame, también merece ovación de pie.
¡Kaboom! Explorando los misterios de la galaxia.
Hoy les voy a recomendar ampliamente el libro ¡Kaboom! Explorando los misterios del universo, de Trish Luna, Zeus Valtierra, Norberto Espíritu (fundadores de Astrofísicos en Acción) y ademas las ilustraciones de Valentino Lasso. Un material genial para toda la familia que busca acercar la astrofísica a niñas, niños y jóvenes mediante el viaje que realizan tres astrónomos por el cosmos.
Hay libros que entretienen, otros que enseñan y algunos más que consiguen despertar algo que parecía dormido: la capacidad de asombro. Eso ocurre con este libro que nos recuerda que, aunque vivimos atrapados entre el tráfico, las redes sociales y las prisas cotidianas, allá arriba sigue existiendo un universo inmenso, misterioso y absolutamente fascinante.
Cada página es una invitación a mirar el cielo con otros ojos. El libro no solamente aborda temas científicos; también logra acercarnos a preguntas que la humanidad se ha hecho desde siempre: ¿de dónde venimos?, ¿qué hay más allá de las estrellas?, ¿estamos realmente solos? Y lo hace con un lenguaje accesible, dinámico y lleno de referencias que convierten la astronomía en una aventura emocionante, lejos de la frialdad de los datos o las fórmulas complicadas.
En tiempos donde pareciera que todo debe explicarse en videos de pocos segundos, encontrarse con una lectura como esta resulta refrescante. Porque la ciencia también puede emocionar, sorprender y conectar con nuestra parte más humana. Hay algo profundamente poético en descubrir que somos apenas una pequeña chispa dentro de una galaxia gigantesca, y aun así seguimos buscando respuestas.
Quizá por eso ¡Kaboom! Explorando los misterios de la galaxia termina siendo mucho más que un libro sobre el espacio. Es un recordatorio de que la curiosidad sigue siendo una de las mayores virtudes del ser humano. Y en un mundo lleno de ruido, detenerse un momento para contemplar el universo puede convertirse, también, en una forma de encontrarnos a nosotros mismos.
La publicación es de la editorial Santillana bajo el sello Loqueleo y sería un buen regalo para los más chavitos de la casa, ahora que andan tan emocionados con el mundial acerquemos a nuestros niños a estos contenidos, ya que es más fácil ir a la luna, Marte, Júpiter que ganar mundial ¿No creen?
Busquen a los autores en redes sociales como Astrofísicos en acción y descubran todo el contenido que hacen.
La columna de esta semana ha terminado pueden ir en paz.
¡Escúchenme! de lunes a viernes en el programa donde hacemos entretenimiento educativo y siempre aprendemos algo nuevo De Todo Un Poco con seguro servidor de 10 a 11 de la mañana en Radio BUAP 96.9 FM.
Contacto: rayzubiri@yahoo.com.mx Redes Sociales: @RayZubiri
Si usted es un medio de comunicación y se pregunta si puede publicar esta columna en su medio, ¡la respuesta es sí! Solo asegúrese de dar el crédito adecuado a www.revistapuebla.com y al autor.
