Opinión
Educación y Tecnología | La sobrecarga a nuestra capacidad de atención.
*Luis Lach.
Conforme vamos saturando nuestro cerebro de información (algunas veces útil, otra vez no tanto), vamos cayendo en la cuenta de que la expectativa del mercado, de la sociedad en general, es que los ciudadanos de hoy seamos «multitarea», que podamos hacer muchas cosas de forma simultánea. Bueno, esto no sucede así. Escuché hoy el podcast de Diego Ruzzarin, quien toca este tema y concluye, al igual que yo, que las personas requerimos hacer una tarea de forma concentrada, y después otra, y así sucesivamente. Probablemente el género femenino sienta que sí es «multitarea», porque a la vez que están al pendiente de los niños, están resolviendo alguna situación de la empresa en que trabaja y algún requerimiento de su pareja. Pero ni en estos casos existe la multitarea. Lo que en realidad hacemos es acortar el tiempo que le dedicamos a cada tarea, para atender la otra urgencia que nos apremia, y luego la que sigue y así todo el tiempo.
Y si ponemos atención a las redes sociales, y en general a los dispositivos electrónicos, nos encontramos con que podemos estar en el cine viendo una película y continuamente estamos indagando datos de los actores en nuestro dispositivo, y sin quererlo conscientemente ya nos llamó la atención alguna nota de Facebook, Instagram, etcétera, y al final terminamos por haber absorbido la mitad de la película, de los datos del actor en Wikipedia y de las notas, y lo único que logramos es una gran dispersión del pensamiento, que no se enfoca en una sola actividad, que en palabras de Ruzzarin (tomado de otra persona), va impactando en la reducción del coeficiente de inteligencia de la víctima en cuestión de las redes sociales.
En estos días ha salido a la luz una decisión de política pública en Suecia, donde han eliminado los dispositivos en las escuelas, debido a que en general, con base a un estudio llamado Pirls, los niños en edad primaria de varios países desarrollados de Europa están disminuyendo su capacidad de comprensión lectora, comparados con anteriores muestras de esta prueba. En el mismo artículo de www.compromiso.atresmedia.com, se habla que la causa es multifactorial: se debe tener en cuenta a la pandemia por COVID 19, los modelos educativos y de capacitación docente, pero en especial, es evidente que el mal uso que se da tanto al interior de la escuela, como al exterior de esta a los dispositivos electrónicos puede ser una causa estelar de este problema. Y ni qué hablar en México, donde gobiernos anteriores se inventaron un estudio donde los mexicanos leíamos desde la etiqueta de la mayonesa hasta la Enciclopedia Británica completita, y ni qué decir de la Biblia que un ex presidente pone como unos de sus libros que ha leído completo (¿será?). Y ahora con el esquema de la Nueva escuela mexicana de la SEP, en uno de sus campos formativos (Lenguajes), se busca no sólo acceder a una mejor comprensión lectora, sino a darle espacio a otras lenguas de México.
¿Y realmente son los dispositivos electrónicos un problema en la educación?
Yo considero que por un lado, sí pueden ser un problema por las siguientes razones:
1. Si lo que hace la escuela es dar acceso a modalidades muy comerciales como el cómputo 1 a 1, que en escuelas de alto nivel económico, aparentemente son estos dispositivos los que hacen la diferencia educativa. Y puede no ser así: el hecho educativo tiene que ver con el modelo pedagógico de la escuela y fundamentalmente con el docente y no con la inundación de equipos electrónicos. Decía Craig Barrett ex CEO de Intel: «Las computadoras no son mágicas, los maestros sí» (curioso en un representante de la industria, pero con una visión responsable del tema, al menos en este aspecto).
2. Para que haya una adecuada introducción de dispositivos se requiere además de una adecuada conectividad.
3. Capacitación docente. Un uso indiscriminado de los dispositivos con un poco entendimiento de para qué lo va a usar el docente, puede llevar a prácticas ineficaces.
4. Modelo educativo. Aunque el artículo que referí descalifica al Constructivismo y lo señala como responsable del fracaso educativo del que estamos hablando, un adecuado programa constructivista o socio crítico en el caso de la nueva modalidad de SEP, el uso de TIC es adecuado.
5. La inteligencia artificial comenzará a ser un problema, en la medida de que la redacción de textos, la creación de imágenes, música, etcétera, quedará en manos de las máquinas, y eso seguirá reduciendo además la capacidad de redacción. Por esta razón, requerimos sistemas que no adopten indiscriminadamente las tecnologías, sino que, como en este caso, reflexionen de qué forma contrarrestar esta proclividad a la no redacción a causa de la IA.
Ahora bien, también creo que no es el problema por las siguiente razones:
1. En modelos de introducción tecnológica en escuelas, donde estas no son la estrella, sino el complemento del proceso educativo, y con un adecuado balance de la exposición a las tecnologías, estas no tienen por qué representar un problema, sino una oportunidad única. Porque no podemos negar que la tecnología ya llegó y no se va a ir. Y que muchos de sus usos no son ni remotamente comparables con medios anteriores, como el libro de texto. Pensar en que un niño o niña aprenda a indagar, con sólo libros de texto es muy limitante, algo que la Nueva escuela mexicana debe de atender en el proceso de evolución de esta política pública. Y que lo haga con el apoyo de internet es un camino inigualable hoy en día.
3. Que mucha de la exposición descontrolada a los dispositivos se da en casa, después de la escuela. Y el espacio de la casa, es fundamental para promover una cultura de la lectura.
4. La IA tampoco debe ser un problema, pero cambiará todas las reglas del juego. Ya no se tratará de qué respuestas de un estudiante en un examen, sino de qué preguntas le haga a la IA.
Yo en lo personal me siento continuamente sobre saturado. No puedo sentarme a escribir, como en este momento lo hago, sin que me avise Linkedin que tengo un mensaje, Facebook me mande otro, al igual que Instagram o Tik Tok y resulta que no estoy escribiendo al 100%, sino que me estoy dedicando a tareas presuntamente simultáneas, y al final me doy cuenta de que, si bien, termino por hacer de todo, lo hago sin la profundidad requerida. ¿Cuál es la alternativa? pienso yo, que debemos desarrollar modelos educativos y de hábitos de vida que moderen el uso que hacemos de las herramientas electrónicas. ¿Se han dado cuenta que en ocasiones en algún lugar público, si no sabemos dónde colocar nuestra atención, volteamos al celular? ¿que evitamos aburrirnos (lo cuál intelectualmente es importante porque nos obliga a buscar respuestas) a través de los celulares? Debemos conceder que el problema no es de estas (las tecnologías), sino enteramente nuestro. Que debemos generar programas de formación en el adecuado uso de las TIC en el entorno escolar. Pero también crear hábitos saludables en la casa, sobretodo si tenemos niños, porque reconozcamos que cada vez que les decimos en la mesa que apaguen el celular, nosotros también lo estábamos revisando. Es una droga muy adictiva, pero también la requerimos para la vida diaria, por lo que la moderación es algo que debemos hacer juntos como sociedad.
De lo que se trata es de no convertirnos en los gorditos que salen en Wall-e, donde una mente artificial les indica qué pensar, hacer, etcétera. Y en este sentido, perder la capacidad lectora (Suecia), o no terminar de adquirirla (México y América Latina), es una amenaza real que debemos atacar desde hoy.
Que tengan una estupenda semana.
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El Confesionario
Por Ray Zubiri
Hay películas que nacen para entretener… y hay otras que llegan para sacudirnos por dentro. Así parece ser Ceniza en la boca, el nuevo proyecto cinematográfico dirigido por Diego Luna, que aterrizó en el prestigioso Festival de Cannes acompañado por una de las actrices mexicanas más poderosas del momento: Adriana Paz con quien ya hemos tenido el gusto de platicar en este espacio en otras ocasiones y que dicho sea de paso es vecina ya que durante algún tiempo vivió en Puebla.
La cinta, basada en la novela homónima de la escritora Brenda Navarro, pone sobre la mesa un tema profundamente humano: la migración, el abandono, la identidad y las heridas familiares que muchas veces se esconden detrás de quienes cruzan fronteras buscando una vida mejor. Y sí, aunque Cannes suele llenarse de glamour, flashes y vestidos espectaculares, esta vez México llegó con una historia incómoda, sensible y dolorosamente real.
Ceniza en la boca tuvo su proyección especial en el Festival de Cine de Cannes el pasado 13 de mayo donde estuvieron el director, coguionista y productor Diego Luna, junto a las protagonistas Anna Diaz y Adriana Paz.
Esta ultima vuelve a demostrar por qué es una de las intérpretes más importantes de su generación. Su presencia en la alfombra roja no es casualidad; es el resultado de años de trabajo constante, personajes intensos y una carrera que ha sabido abrirse camino con talento y autenticidad. Después del reconocimiento internacional que obtuvo por “Emilia Pérez”, verla nuevamente en Cannes representa también el momento brillante que vive el cine mexicano a nivel mundial.
Por su parte, Diego Luna reafirma que su visión como director sigue creciendo. Lejos de las fórmulas fáciles, apuesta por una narrativa íntima que habla sobre los migrantes mexicanos en España, sobre las familias separadas por la necesidad económica y sobre esa eterna sensación de no pertenecer ni aquí ni allá. Y quizá ahí radica la fuerza de esta película: en hacernos sentir cerca de quienes muchas veces permanecen invisibles.
La buena noticia para el público latinoamericano es que Netflix ya confirmó que la película llegará a la plataforma en 2027, después de su recorrido en salas de cine. Una apuesta importante que permitirá que esta historia trascienda festivales y llegue directamente a millones de hogares.
En tiempos donde el cine comercial suele apostar por explosiones y superhéroes, “Ceniza en la boca” nos recuerda que también existen héroes silenciosos: las madres migrantes, los hijos que crecen lejos de casa y quienes sobreviven al desarraigo emocional. Cannes aplaude hoy una historia mexicana que no busca presumir perfección, sino humanidad.
Y eso, créame, también merece ovación de pie.
¡Kaboom! Explorando los misterios de la galaxia.
Hoy les voy a recomendar ampliamente el libro ¡Kaboom! Explorando los misterios del universo, de Trish Luna, Zeus Valtierra, Norberto Espíritu (fundadores de Astrofísicos en Acción) y ademas las ilustraciones de Valentino Lasso. Un material genial para toda la familia que busca acercar la astrofísica a niñas, niños y jóvenes mediante el viaje que realizan tres astrónomos por el cosmos.
Hay libros que entretienen, otros que enseñan y algunos más que consiguen despertar algo que parecía dormido: la capacidad de asombro. Eso ocurre con este libro que nos recuerda que, aunque vivimos atrapados entre el tráfico, las redes sociales y las prisas cotidianas, allá arriba sigue existiendo un universo inmenso, misterioso y absolutamente fascinante.
Cada página es una invitación a mirar el cielo con otros ojos. El libro no solamente aborda temas científicos; también logra acercarnos a preguntas que la humanidad se ha hecho desde siempre: ¿de dónde venimos?, ¿qué hay más allá de las estrellas?, ¿estamos realmente solos? Y lo hace con un lenguaje accesible, dinámico y lleno de referencias que convierten la astronomía en una aventura emocionante, lejos de la frialdad de los datos o las fórmulas complicadas.
En tiempos donde pareciera que todo debe explicarse en videos de pocos segundos, encontrarse con una lectura como esta resulta refrescante. Porque la ciencia también puede emocionar, sorprender y conectar con nuestra parte más humana. Hay algo profundamente poético en descubrir que somos apenas una pequeña chispa dentro de una galaxia gigantesca, y aun así seguimos buscando respuestas.
Quizá por eso ¡Kaboom! Explorando los misterios de la galaxia termina siendo mucho más que un libro sobre el espacio. Es un recordatorio de que la curiosidad sigue siendo una de las mayores virtudes del ser humano. Y en un mundo lleno de ruido, detenerse un momento para contemplar el universo puede convertirse, también, en una forma de encontrarnos a nosotros mismos.
La publicación es de la editorial Santillana bajo el sello Loqueleo y sería un buen regalo para los más chavitos de la casa, ahora que andan tan emocionados con el mundial acerquemos a nuestros niños a estos contenidos, ya que es más fácil ir a la luna, Marte, Júpiter que ganar mundial ¿No creen?
Busquen a los autores en redes sociales como Astrofísicos en acción y descubran todo el contenido que hacen.
La columna de esta semana ha terminado pueden ir en paz.
¡Escúchenme! de lunes a viernes en el programa donde hacemos entretenimiento educativo y siempre aprendemos algo nuevo De Todo Un Poco con seguro servidor de 10 a 11 de la mañana en Radio BUAP 96.9 FM.
Contacto: rayzubiri@yahoo.com.mx Redes Sociales: @RayZubiri
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