Opinión
Educación y Tecnología | Un año de definiciones importantes.
*Luis Lach.
La forma tan visceral y por lo mismo, tan poco profunda en que se asume la política en nuestros país en estos tiempos, donde cualquier movimiento de cualquiera de los bandos, da pie a una andanada de ataques y denuestos, que no por inofensivos (normalmente no pasan de las redes sociales), no contaminan la discusión seria que requiere nuestro país.
En mi opinión, este es el momento de comenzar a realizar balances de lo que ha sido el paso del gobierno federal, que en nuestro caso en lo que corresponde a Educación, y en particular en educación con tecnología. Durante este sexenio se incubó en el primer tramo de gobierno, lo que a la postre sería el programa bandera del gobierno federal: la Nueva Escuela Mexicana. En este espacio yo he señalado, lo que a mi consideración han sido los aciertos, los riesgos y las omisiones o errores que esta política pública ha desarrollado. Y uno de los aspectos que en mi opinión había que poner cuidado era en la ejecución del programa. Porque el gran riesgo residía (y sigue residiendo) en que los maestros adoptasen este ambicioso programa, por medio de capacitaciones suficientes. En un principio, la idea era iniciar en la fase 3, esto es, 1º y 2º de primaria, peor por las prisas (probablemente pensando en criterios políticos), decidieron finalmente implementarlo en las fases 3, 4, 5 y 6. O sea, desde primer grado, hasta secundaria. El resultado al momento, hasta donde yo he observado (este año comencé a dar clases en una secundaria, con la idea de observar desde el terreno la implementación de la Nueva Escuela Mexicana), y debo decir que me parece caótica. Siento que un docente sentado en su computadora, y revisando los programas sintéticos, y después los analíticos, para terminar con su programación de la materia, se enfrenta a un montón de información confusa, poco integrada, donde si no ha recibido información suficiente que le deje claro cuál era la intención de los autores, su posibilidad de naufragar es alta. Miren que yo estoy trabajando, entre otras materias, con Historia en los tres grados de secundaria. Si abres el libro Ética, naturaleza y sociedades, donde vienen los materiales de Historia, te puedes encontrar de entrada que en el libro de 3º arranca con la Edad Media y después Roma (que desde un criterio cronológico, primero fue Roma y después la Edad Media). Seguramente esto tiene una lógica que permite al profesor decidir un orden basado en sus propios objetivos pedagógicos. Pero si no te queda claro, puedes comenzar a sentir angustia, máxime que cuando tratas de ver lo que contiene el programa sintético no es del todo claro y no parece tener relación con el libro de texto. O sea, no estoy diciendo que esté mal, pero sí que poner de acuerdo a un millón de maestros con información que no está perfectamente clara es realmente un desafío. Con todo lo anterior, la tarea es ver si sobrevive al cambio de sexenio la NEM. Esto será dependiendo de quién triunfe en los comicios federales. Pero supongamos que el gobierno que entre, decide darle el espaldarazo a esta apuesta (cosa poco frecuente en México), y continuarla en el siguiente periodo, deberá evaluar varios aspectos de la NEM: 1. Por supuesto, como en cualquier programa nuevo, los contenidos, propuesta programática, etcétera, donde ciertamente hay aciertos y muchas áreas por mejorar; 2. También el tema de la capacitación docente, la cuál es el talón de Aquiles de este país; y 3. La implementación que ha sido caótica y desastrosa desde mi ángulo. De lo que se trata es de un tema superior a nosotros: el interés superior de niños, niñas y adolescentes. Y en ese sentido, requerimos de políticas públicas no desechables. Partamos desde esta experiencia y vayamos como país corrigiendo la ruta y añadiendo elementos omisos en el plan original.
Pero con esto no he terminado: un elemento gravísimo que queda fuera del esquema inicial de la NEM es la ausencia de políticas educativas en torno a la introducción de las TIC (tecnologías de la información y de la comunicación) en las escuelas de todos los niveles educativos. No se trata de prohibir en las escuelas que los estudiantes y profesores lleven celular., como recientemente se ha indicado a las escuelas Entiendo la preocupación en torno a la seguridad de los datos y a historias grabadas en video que pueden fácilmente subir a redes sociales, viralizarse y generar escándalos. Pero esta es una acción aislada que no está en el centro de ninguna política educativa con uso de TIC. Y en tiempos de la Inteligencia Artificial, no entender la importancia de la adecuada alfabetización digital de los estudiantes es un tema muy delicado.
Por lo anterior, desde mi microscópica trinchera, sugiero a los candidatos presidenciales, los siguientes 2 temas en el entorno educativo y de las TIC:
1. Urge una revisión de la NEM, de sus contenidos, de la capacitación docente y de su implementación, no para sustituir este proyecto de política pública, sino para reforzarlos, en el entendido de que tenemos que acostumbrarnos a políticas públicas de largo plazo y no tomar por rehenes a los ciudadanos y sus necesidades en favor de pleitos políticos.
2. Hay una seria caída de políticas públicas que integren a México con el entorno internacional con respecto a TIC en la educación. Se requiere un profundo análisis, pero sobre todo se requiere toma de decisiones y acciones serias y de política pública.
Les mando un abrazo y mis mejores deseos para este nuevo año 2024.
¡¡¡Despegamos!!!
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El Confesionario
Por Ray Zubiri
Hay películas que nacen para entretener… y hay otras que llegan para sacudirnos por dentro. Así parece ser Ceniza en la boca, el nuevo proyecto cinematográfico dirigido por Diego Luna, que aterrizó en el prestigioso Festival de Cannes acompañado por una de las actrices mexicanas más poderosas del momento: Adriana Paz con quien ya hemos tenido el gusto de platicar en este espacio en otras ocasiones y que dicho sea de paso es vecina ya que durante algún tiempo vivió en Puebla.
La cinta, basada en la novela homónima de la escritora Brenda Navarro, pone sobre la mesa un tema profundamente humano: la migración, el abandono, la identidad y las heridas familiares que muchas veces se esconden detrás de quienes cruzan fronteras buscando una vida mejor. Y sí, aunque Cannes suele llenarse de glamour, flashes y vestidos espectaculares, esta vez México llegó con una historia incómoda, sensible y dolorosamente real.
Ceniza en la boca tuvo su proyección especial en el Festival de Cine de Cannes el pasado 13 de mayo donde estuvieron el director, coguionista y productor Diego Luna, junto a las protagonistas Anna Diaz y Adriana Paz.
Esta ultima vuelve a demostrar por qué es una de las intérpretes más importantes de su generación. Su presencia en la alfombra roja no es casualidad; es el resultado de años de trabajo constante, personajes intensos y una carrera que ha sabido abrirse camino con talento y autenticidad. Después del reconocimiento internacional que obtuvo por “Emilia Pérez”, verla nuevamente en Cannes representa también el momento brillante que vive el cine mexicano a nivel mundial.
Por su parte, Diego Luna reafirma que su visión como director sigue creciendo. Lejos de las fórmulas fáciles, apuesta por una narrativa íntima que habla sobre los migrantes mexicanos en España, sobre las familias separadas por la necesidad económica y sobre esa eterna sensación de no pertenecer ni aquí ni allá. Y quizá ahí radica la fuerza de esta película: en hacernos sentir cerca de quienes muchas veces permanecen invisibles.
La buena noticia para el público latinoamericano es que Netflix ya confirmó que la película llegará a la plataforma en 2027, después de su recorrido en salas de cine. Una apuesta importante que permitirá que esta historia trascienda festivales y llegue directamente a millones de hogares.
En tiempos donde el cine comercial suele apostar por explosiones y superhéroes, “Ceniza en la boca” nos recuerda que también existen héroes silenciosos: las madres migrantes, los hijos que crecen lejos de casa y quienes sobreviven al desarraigo emocional. Cannes aplaude hoy una historia mexicana que no busca presumir perfección, sino humanidad.
Y eso, créame, también merece ovación de pie.
¡Kaboom! Explorando los misterios de la galaxia.
Hoy les voy a recomendar ampliamente el libro ¡Kaboom! Explorando los misterios del universo, de Trish Luna, Zeus Valtierra, Norberto Espíritu (fundadores de Astrofísicos en Acción) y ademas las ilustraciones de Valentino Lasso. Un material genial para toda la familia que busca acercar la astrofísica a niñas, niños y jóvenes mediante el viaje que realizan tres astrónomos por el cosmos.
Hay libros que entretienen, otros que enseñan y algunos más que consiguen despertar algo que parecía dormido: la capacidad de asombro. Eso ocurre con este libro que nos recuerda que, aunque vivimos atrapados entre el tráfico, las redes sociales y las prisas cotidianas, allá arriba sigue existiendo un universo inmenso, misterioso y absolutamente fascinante.
Cada página es una invitación a mirar el cielo con otros ojos. El libro no solamente aborda temas científicos; también logra acercarnos a preguntas que la humanidad se ha hecho desde siempre: ¿de dónde venimos?, ¿qué hay más allá de las estrellas?, ¿estamos realmente solos? Y lo hace con un lenguaje accesible, dinámico y lleno de referencias que convierten la astronomía en una aventura emocionante, lejos de la frialdad de los datos o las fórmulas complicadas.
En tiempos donde pareciera que todo debe explicarse en videos de pocos segundos, encontrarse con una lectura como esta resulta refrescante. Porque la ciencia también puede emocionar, sorprender y conectar con nuestra parte más humana. Hay algo profundamente poético en descubrir que somos apenas una pequeña chispa dentro de una galaxia gigantesca, y aun así seguimos buscando respuestas.
Quizá por eso ¡Kaboom! Explorando los misterios de la galaxia termina siendo mucho más que un libro sobre el espacio. Es un recordatorio de que la curiosidad sigue siendo una de las mayores virtudes del ser humano. Y en un mundo lleno de ruido, detenerse un momento para contemplar el universo puede convertirse, también, en una forma de encontrarnos a nosotros mismos.
La publicación es de la editorial Santillana bajo el sello Loqueleo y sería un buen regalo para los más chavitos de la casa, ahora que andan tan emocionados con el mundial acerquemos a nuestros niños a estos contenidos, ya que es más fácil ir a la luna, Marte, Júpiter que ganar mundial ¿No creen?
Busquen a los autores en redes sociales como Astrofísicos en acción y descubran todo el contenido que hacen.
La columna de esta semana ha terminado pueden ir en paz.
¡Escúchenme! de lunes a viernes en el programa donde hacemos entretenimiento educativo y siempre aprendemos algo nuevo De Todo Un Poco con seguro servidor de 10 a 11 de la mañana en Radio BUAP 96.9 FM.
Contacto: rayzubiri@yahoo.com.mx Redes Sociales: @RayZubiri
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