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Educación

Cuál es el impacto de la soledad en la salud mental y qué aconsejan los expertos para abordarla

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Desde la Real Academia Española (RAE) definen a la soledad como la “carencia voluntaria o involuntaria de compañía, aislamiento, retiro, abandono, incomunicación, separación, desamparo, encierro, clausura, destierro”.

En esa línea, la Organización Mundial de la Salud (OMS) plantea que la soledad y el aislamiento social “que aquejan a cerca de una cuarta parte de las personas mayores, son factores de riesgo clave para padecer afecciones de salud mental en etapas posteriores de la vida”. Con respecto al impacto de la soledad en la salud mental, cabe hacer, en primer lugar, una diferenciación entre dos conceptos: soledad y aislamiento social.

“La soledad y el aislamiento social son diferentes, pero están relacionados. La soledad es el sentimiento desalentador de estar a solas o separado. El aislamiento social es la falta de contactos sociales y el tener pocas personas con las que se puede interactuar con regularidad”, dicen desde los Institutos Nacionales de Salud (NIH, por sus siglas en inglés).

El psicólogo Sebástián Ibarzábal, miembro de la Asociación Argentina de Salud Mental y de la Asociación de Psiquiatras de Argentina, introdujo en diálogo con Infobae que, “en general la soledad está asociada a estados de de tristeza, de desesperanza y de depresión; sobre todo cuando esa soledad no es elegida, sino que se nos va imponiendo y nos vamos aislando progresivamente”.

“La soledad puede surgir, incluso, si estamos rodeados de otras personas. Después de la pandemia por el COVID-19 y de los confinamientos, a la expresión ‘me siento solo’ la escucho en casi todas las sesiones de terapia, de casi todos los pacientes. Es como si la pandemia hubiera disparado y empujado a esta sensación que las personas transmiten, con una mezcla de angustia, miedo e incertidumbre. Todo eso se enlaza en la palabra ‘soledad’”, le dijo, por su parte, a Infobae Any Krieger, licenciada en psicología, psicoanalista, miembro de la Asociación Psicoanalítica Argentina (APA), full member de la Asociación Psicoanalítica Internacional (IPA).

Imagen: Getty

Con información de: INFOBAE

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Educación

Cumple 30 años el posgrado en Ciencias Ambientales

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  • Al cumplir treinta años de creación, la maestría y el doctorado en Ciencias Ambientales reflejan sus resultados y aportaciones en la calidad y pertinencia de sus programas académicos, en sus proyectos, colaboraciones y, sobre todo, en los profesionales egresados que se dedican a diversas áreas vinculadas con el cuidado y estudio del agua, la tierra y otros recursos naturales.
  • Para celebrar esta trayectoria, se realizó un conversatorio en el que participó la Rectora Lilia Cedillo Ramírez, quien forma parte del cuerpo académico que fundó este posgrado.  En su participación recordó los inicios y la inquietud por ofrecer opciones de formación pertinentes con los problemas que aquejan al entorno.
  • “Felicito a quienes han construido este posgrado y a los que actualmente lo sostienen, así como a los egresados y a los jóvenes que lo cursan. Esta es una opción de formación con gran vigencia y futuro, porque además existe la gran responsabilidad de cuidar y preservar el ambiente”, indicó la Rectora tras recibir un reconocimiento como fundadora, por parte de la coordinadora, Edith Chávez Bravo.
  • Actualmente, el posgrado en Ciencias Ambientales atiende a poco más de cincuenta estudiantes de distintas disciplinas como Física, Química, Matemáticas y Biología, lo que le permite a este programa tener un enfoque multidisciplinario en la resolución de problemas ambientales.

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Educación

Cocotrón 2026, la fusión entre tecnología, ingenio y tradición

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Más de 30 estudiantes de nivel superior y medio superior participaron en este concurso organizado por la BUAP 

  • Una tlahuelpuchi es una mujer que, de acuerdo a la tradición oral de los pueblos nahuas, se alimenta de la sangre de los niños, especialmente de los recién nacidos. Este mito se reconstruyó gracias a las habilidades plásticas y mecatrónicas de estudiantes que participaron en el Cocotrón 2026, un concurso que realiza la BUAP para vincular la cultura mexicana con la creación de personajes animatrónicos.
  •   Organizado por la Facultad de Ciencias de la Electrónica y la Vicerrectoría de Extensión y Difusión de la Cultura (VEDC), el Cocotrón 2026 tuvo en esta edición una participación de 12 equipos, con la intervención directa de 36 estudiantes de nivel superior de facultades como Electrónica, Computación y Artes Plásticas, así como alumnos del nivel medio superior.
  •   Durante la inauguración y muestra de estos animatrónicos, celebrada en el gimnasio del Edificio Carolino, la maestra Rosalinda Merino Calderón, encargada de despacho de la VEDC, agradeció la participación de los estudiantes y reconoció el ingenio con el que mostraron sus trabajos. 
  •    Por su parte, el doctor Daniel Mocencahua Mora, precursor de este concurso, señaló que la intención es lograr que los jóvenes reflexionen sobre la tecnología, su utilidad y distintas aplicaciones, para que con un trabajo en equipo puedan fusionar las tradiciones culturales con la mecánica, electrónica, robótica y artes plásticas.
  •     De esta forma, los asistentes pudieron disfrutar de robots que representaban la leyenda de la mujer con la boca cortada, el monje sin cabeza, Balam (jaguar en lengua maya) y la Llorona, entre otras animaciones. Los ganadores de este concurso fueron acreedores a 10 mil pesos, para el primer lugar; seis mil al segundo y 4 mil al tercer lugar. 

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El Día de Muertos

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