La capacitación, evaluación y certificación de los docentes.
Una apuesta que lleva varios años el Estado mexicano impulsando es la creación, desarrollo y reconocimiento de las competencias de las personas en el mercado laboral. Muchas de estas personas, que pueden llevar años trabajando, ser expertas en su materia, y sin embargo, no contar con ningún tipo de reconocimiento oficial que avale su expertise.
CONOCER surge como organismo descentralizado del gobierno federal para cerrar esta brecha. Su caminar ha sido largo y fructífero. Al día de hoy hay más de 1300 estándares de competencias que certifican a las personas, a partir del paradigma «saber hacer». Existen estándares para oficios como: podólogos, meseros, docentes, constructores, etc. Incluso, existen estándares de marcas específicas que han decidido crear sus propias certificaciones.
En Draf Consultores nos hemos vinculado como centro evaluador, colaborando con FUMEX Fundación México para el desarrollo sustentable humano y social, A.C., como Entidad Certificadora y Evaluadora ante CONOCER. Particularmente estamos poniendo atención en el impulso de estándares dirigidos a docentes que dada la pandemia, han requerido hacer uso de las tecnologías de la información y de la comunicación (TIC), y que si bien, algunos docentes ya llevan décadas trabajando con estas tecnologías, no lo habían sido de manera global en el conjunto de los profesores del planeta. Sin embargo, la falta de conocimiento en un adecuado uso de las TIC en la educación vía replicar modelos tradicionales de enseñanza centrados en el docente y no en el estudiante, han impuesto limitaciones a la eficiencia y efectividad de la educación que se ha dado durante este periodo de tiempo (1).
Para ello, hemos seleccionado una serie de Estándares de Competencias, alineados para docentes o personas a cargo de modelos de formación educativa:
- Estándar de competencias EC 050: Diseño de cursos de capacitación para ser impartidos mediante el uso de internet (con la Universidad Salesiana)
- EC 0362. Asesoría en cursos de formación en línea (Con Fumex)
- EC 0454. Ejecución de cursos con el enfoque de competencias (Con la Asociación de Scouts de México, A.C.)
- EC 0991. Construcción de escenarios digitales para facilitar experiencias de aprendizaje (Con Krismar, S.A., de C.V.)
A partir de la capacitación, evaluación y certificación de profesores, podremos asegurar un piso mínimo que permita las prácticas educativas adecuadas con uso de TIC. Y a estos, les asegura que, no importando las asignaturas a su cargo, profesionalmente puedan demostrar su competencia en este ámbito.
En Draf Consultores apostamos por impulsar el desarrollo profesional de las personas involucradas en el medio educativo a través de las certificaciones de CONOCER y en otro tipo de instrumentos para contar con personas con adecuados perfiles profesionales.
Por supuesto, no es suficiente dotar de capacitación a docentes, no sólo en temas relacionados con las TIC y las TAC, sino en cualquier otro tema pertinente a su labor profesional, también se requiere dotar de las herramientas necesarias para poner en práctica las capacidades del y de la docente y de sus estudiantes. Hasta antes de la pandemia, la preocupación, particularmente en la educación pública, era dotar de infraestructura a escuelas públicas. Labor que aunque ha sido claramente insuficiente, lo logrado hasta ahora ha sido cubierto por organismos públicos a nivel local estatal y federal, otros de tipo multilateral como el ILCE, y también por organizaciones de la sociedad civil, como es el caso de UNETE. Otra necesidad, ha sido dotar de adecuado acceso a internet, lo cual ha sido también un reto con un avance insuficiente.
Resumiendo, son estos los pasos que una adecuada política pública debe considerar:
1. Acceso (a través de dispositivos en el aula)
2. Acceso en casa (esto nos lo demostró la pandemia).
3. Conectividad en la escuela
4. Conectividad en casa. Sabemos que la mayoría de la población tiene acceso al menos a un teléfono celular, pero que no necesariamente puede operar a partir del uso de apps, o que no tienen saldo para trabajar con datos.
5. Acceso a portales educativos. Existen una oferta enorme de soluciones para la educación que facilitan experiencias de aprendizaje, no importando si se está de regreso en la presencialidad. Algunos ejemplos son: Khan Academy, Eduteka, Red Escolar, etc.
6. Capacitación docente. A partir de lo señalado anteriormente, con base en modelos de evaluación y certificación de las competencias de los docentes.
7. Transformación de la práctica educativa, a un modelo de las llamadas «Habilidades del siglo XXI», que ponen atención en el estudiante, antes que en el docente y que buscan desarrollar a partir de sus intereses, y en un modelos de Aprendizaje Basado en Proyectos, habilidades como:
– Pensamiento Crítico
– Colaboración
– Alfabetización digital
Como he mencionado con anterioridad, y poniendo particular atención en la educación básica de este país, las políticas educativas deben considerar el largo plazo y poner por encima de todo, el Interés Superior del Estado Mexicano por las niñas, los niños y los adolescentes. No hay interés político de grupo que deba interponerse en esto.
Les envío un saludo y continuamos la siguiente semana.
(1) Nota: Si algo trajo esta crisis de salud, fue el casi cerrar de golpe la brecha digital en los profesores. Y digo «casi», porque en profesores de educación pública y en sus estudiantes, el acceso a dispositivos y a una adecuado acceso a internet es muy limitado. La respuesta ante ello, ha sido un programa de seguimiento por televisión llamado «aprende en casa», que a pesar de sus carencias, ha permitido que los niños continúen sus estudios.
Luis Lach: Profesional en educación, con amplia experiencia en programas educativos formales, y extra escolarizados de diverso tipo. Actualmente, desarrolla sus esfuerzos en favor del uso de tecnologías para el aprendizaje y el conocimiento, particularmente apoyando procesos de capacitación, evaluación y certificación de competencias de docentes de diversos niveles educativos. Es socio fundador de Draf Consultores, S.A.S., de C.V., donde apoya a tomadores de decisiones de empresas educativas en sus procesos de calidad educativa.
Sus redes sociales:
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