Opinión

Columna Educación con Tecnología: Luis Lach.

Published

4 años ago

18 de abril de 2022

admin

La capacitación, evaluación y certificación de los docentes.

Una apuesta que lleva varios años el Estado mexicano impulsando es la creación, desarrollo y reconocimiento de las competencias de las personas en el mercado laboral. Muchas de estas personas, que pueden llevar años trabajando, ser expertas en su materia, y sin embargo, no contar con ningún tipo de reconocimiento oficial que avale su expertise.

CONOCER surge como organismo descentralizado del gobierno federal para cerrar esta brecha. Su caminar ha sido largo y fructífero. Al día de hoy hay más de 1300 estándares de competencias que certifican a las personas, a partir del paradigma «saber hacer». Existen estándares para oficios como: podólogos, meseros, docentes, constructores, etc. Incluso, existen estándares de marcas específicas que han decidido crear sus propias certificaciones.

En Draf Consultores nos hemos vinculado como centro evaluador, colaborando con FUMEX Fundación México para el desarrollo sustentable humano y social, A.C., como Entidad Certificadora y Evaluadora ante CONOCER. Particularmente estamos poniendo atención en el impulso de estándares dirigidos a docentes que dada la pandemia, han requerido hacer uso de las tecnologías de la información y de la comunicación (TIC), y que si bien, algunos docentes ya llevan décadas trabajando con estas tecnologías, no lo habían sido de manera global en el conjunto de los profesores del planeta. Sin embargo, la falta de conocimiento en un adecuado uso de las TIC en la educación vía replicar modelos tradicionales de enseñanza centrados en el docente y no en el estudiante, han impuesto limitaciones a la eficiencia y efectividad de la educación que se ha dado durante este periodo de tiempo (1).

Para ello, hemos seleccionado una serie de Estándares de Competencias, alineados para docentes o personas a cargo de modelos de formación educativa:

Estándar de competencias EC 050: Diseño de cursos de capacitación para ser impartidos mediante el uso de internet (con la Universidad Salesiana)
EC 0362. Asesoría en cursos de formación en línea (Con Fumex)
EC 0454. Ejecución de cursos con el enfoque de competencias (Con la Asociación de Scouts de México, A.C.)
EC 0991. Construcción de escenarios digitales para facilitar experiencias de aprendizaje (Con Krismar, S.A., de C.V.)

A partir de la capacitación, evaluación y certificación de profesores, podremos asegurar un piso mínimo que permita las prácticas educativas adecuadas con uso de TIC. Y a estos, les asegura que, no importando las asignaturas a su cargo, profesionalmente puedan demostrar su competencia en este ámbito.

En Draf Consultores apostamos por impulsar el desarrollo profesional de las personas involucradas en el medio educativo a través de las certificaciones de CONOCER y en otro tipo de instrumentos para contar con personas con adecuados perfiles profesionales.

Por supuesto, no es suficiente dotar de capacitación a docentes, no sólo en temas relacionados con las TIC y las TAC, sino en cualquier otro tema pertinente a su labor profesional, también se requiere dotar de las herramientas necesarias para poner en práctica las capacidades del y de la docente y de sus estudiantes. Hasta antes de la pandemia, la preocupación, particularmente en la educación pública, era dotar de infraestructura a escuelas públicas. Labor que aunque ha sido claramente insuficiente, lo logrado hasta ahora ha sido cubierto por organismos públicos a nivel local estatal y federal, otros de tipo multilateral como el ILCE, y también por organizaciones de la sociedad civil, como es el caso de UNETE. Otra necesidad, ha sido dotar de adecuado acceso a internet, lo cual ha sido también un reto con un avance insuficiente.

Resumiendo, son estos los pasos que una adecuada política pública debe considerar:

1. Acceso (a través de dispositivos en el aula)

2. Acceso en casa (esto nos lo demostró la pandemia).

3. Conectividad en la escuela

4. Conectividad en casa. Sabemos que la mayoría de la población tiene acceso al menos a un teléfono celular, pero que no necesariamente puede operar a partir del uso de apps, o que no tienen saldo para trabajar con datos.

5. Acceso a portales educativos. Existen una oferta enorme de soluciones para la educación que facilitan experiencias de aprendizaje, no importando si se está de regreso en la presencialidad. Algunos ejemplos son: Khan Academy, Eduteka, Red Escolar, etc.

6. Capacitación docente. A partir de lo señalado anteriormente, con base en modelos de evaluación y certificación de las competencias de los docentes.

7. Transformación de la práctica educativa, a un modelo de las llamadas «Habilidades del siglo XXI», que ponen atención en el estudiante, antes que en el docente y que buscan desarrollar a partir de sus intereses, y en un modelos de Aprendizaje Basado en Proyectos, habilidades como:

– Pensamiento Crítico

– Colaboración

– Alfabetización digital

Como he mencionado con anterioridad, y poniendo particular atención en la educación básica de este país, las políticas educativas deben considerar el largo plazo y poner por encima de todo, el Interés Superior del Estado Mexicano por las niñas, los niños y los adolescentes. No hay interés político de grupo que deba interponerse en esto.

Les envío un saludo y continuamos la siguiente semana.

(1) Nota: Si algo trajo esta crisis de salud, fue el casi cerrar de golpe la brecha digital en los profesores. Y digo «casi», porque en profesores de educación pública y en sus estudiantes, el acceso a dispositivos y a una adecuado acceso a internet es muy limitado. La respuesta ante ello, ha sido un programa de seguimiento por televisión llamado «aprende en casa», que a pesar de sus carencias, ha permitido que los niños continúen sus estudios.

Luis Lach: Profesional en educación, con amplia experiencia en programas educativos formales, y extra escolarizados de diverso tipo. Actualmente, desarrolla sus esfuerzos en favor del uso de tecnologías para el aprendizaje y el conocimiento, particularmente apoyando procesos de capacitación, evaluación y certificación de competencias de docentes de diversos niveles educativos. Es socio fundador de Draf Consultores, S.A.S., de C.V., donde apoya a tomadores de decisiones de empresas educativas en sus procesos de calidad educativa.

Sus redes sociales:

Correo: luislach@drafconsultores.com

Linkedin: https://www.linkedin.com/in/luis-lach-48b8452/ https://www.linkedin.com/company/drafconsultores/?viewAsMember=true

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El Confesionario

Por Ray Zubiri

Hay películas que nacen para entretener… y hay otras que llegan para sacudirnos por dentro. Así parece ser Ceniza en la boca, el nuevo proyecto cinematográfico dirigido por Diego Luna, que aterrizó en el prestigioso Festival de Cannes acompañado por una de las actrices mexicanas más poderosas del momento: Adriana Paz con quien ya hemos tenido el gusto de platicar en este espacio en otras ocasiones y que dicho sea de paso es vecina ya que durante algún tiempo vivió en Puebla.

La cinta, basada en la novela homónima de la escritora Brenda Navarro, pone sobre la mesa un tema profundamente humano: la migración, el abandono, la identidad y las heridas familiares que muchas veces se esconden detrás de quienes cruzan fronteras buscando una vida mejor. Y sí, aunque Cannes suele llenarse de glamour, flashes y vestidos espectaculares, esta vez México llegó con una historia incómoda, sensible y dolorosamente real.

Ceniza en la boca tuvo su proyección especial en el Festival de Cine de Cannes el pasado 13 de mayo donde estuvieron el director, coguionista y productor Diego Luna, junto a las protagonistas Anna Diaz y Adriana Paz.

Esta ultima vuelve a demostrar por qué es una de las intérpretes más importantes de su generación. Su presencia en la alfombra roja no es casualidad; es el resultado de años de trabajo constante, personajes intensos y una carrera que ha sabido abrirse camino con talento y autenticidad. Después del reconocimiento internacional que obtuvo por “Emilia Pérez”, verla nuevamente en Cannes representa también el momento brillante que vive el cine mexicano a nivel mundial.

Por su parte, Diego Luna reafirma que su visión como director sigue creciendo. Lejos de las fórmulas fáciles, apuesta por una narrativa íntima que habla sobre los migrantes mexicanos en España, sobre las familias separadas por la necesidad económica y sobre esa eterna sensación de no pertenecer ni aquí ni allá. Y quizá ahí radica la fuerza de esta película: en hacernos sentir cerca de quienes muchas veces permanecen invisibles.

La buena noticia para el público latinoamericano es que Netflix ya confirmó que la película llegará a la plataforma en 2027, después de su recorrido en salas de cine. Una apuesta importante que permitirá que esta historia trascienda festivales y llegue directamente a millones de hogares.

En tiempos donde el cine comercial suele apostar por explosiones y superhéroes, “Ceniza en la boca” nos recuerda que también existen héroes silenciosos: las madres migrantes, los hijos que crecen lejos de casa y quienes sobreviven al desarraigo emocional. Cannes aplaude hoy una historia mexicana que no busca presumir perfección, sino humanidad.

Y eso, créame, también merece ovación de pie.

¡Kaboom! Explorando los misterios de la galaxia.

Hoy les voy a recomendar ampliamente el libro ¡Kaboom! Explorando los misterios del universo, de Trish Luna, Zeus Valtierra, Norberto Espíritu (fundadores de Astrofísicos en Acción) y ademas las ilustraciones de Valentino Lasso. Un material genial para toda la familia que busca acercar la astrofísica a niñas, niños y jóvenes mediante el viaje que realizan tres astrónomos por el cosmos.

Hay libros que entretienen, otros que enseñan y algunos más que consiguen despertar algo que parecía dormido: la capacidad de asombro. Eso ocurre con este libro que nos recuerda que, aunque vivimos atrapados entre el tráfico, las redes sociales y las prisas cotidianas, allá arriba sigue existiendo un universo inmenso, misterioso y absolutamente fascinante.

Cada página es una invitación a mirar el cielo con otros ojos. El libro no solamente aborda temas científicos; también logra acercarnos a preguntas que la humanidad se ha hecho desde siempre: ¿de dónde venimos?, ¿qué hay más allá de las estrellas?, ¿estamos realmente solos? Y lo hace con un lenguaje accesible, dinámico y lleno de referencias que convierten la astronomía en una aventura emocionante, lejos de la frialdad de los datos o las fórmulas complicadas.

En tiempos donde pareciera que todo debe explicarse en videos de pocos segundos, encontrarse con una lectura como esta resulta refrescante. Porque la ciencia también puede emocionar, sorprender y conectar con nuestra parte más humana. Hay algo profundamente poético en descubrir que somos apenas una pequeña chispa dentro de una galaxia gigantesca, y aun así seguimos buscando respuestas.

Quizá por eso ¡Kaboom! Explorando los misterios de la galaxia termina siendo mucho más que un libro sobre el espacio. Es un recordatorio de que la curiosidad sigue siendo una de las mayores virtudes del ser humano. Y en un mundo lleno de ruido, detenerse un momento para contemplar el universo puede convertirse, también, en una forma de encontrarnos a nosotros mismos.

La publicación es de la editorial Santillana bajo el sello Loqueleo y sería un buen regalo para los más chavitos de la casa, ahora que andan tan emocionados con el mundial acerquemos a nuestros niños a estos contenidos, ya que es más fácil ir a la luna, Marte, Júpiter que ganar mundial ¿No creen?

Busquen a los autores en redes sociales como Astrofísicos en acción y descubran todo el contenido que hacen.

La columna de esta semana ha terminado pueden ir en paz.

¡Escúchenme! de lunes a viernes en el programa donde hacemos entretenimiento educativo y siempre aprendemos algo nuevo De Todo Un Poco con seguro servidor de 10 a 11 de la mañana en Radio BUAP 96.9 FM.

Contacto: rayzubiri@yahoo.com.mx Redes Sociales: @RayZubiri

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