Opinión

Educación y Tecnología | Las TIC en la Nueva Escuela Mexicana.

Published

3 años ago

9 de agosto de 2023

admin

*Luis Lach.

Reflexiones finales.

Quisiera concluir mis personales observaciones a lo que encuentro en la Nueva Escuela Mexicana. Como ya he mencionado previamente, el modelo es radical y que cuando este madure permitirá incidir en ciudadanos más críticos. Por lo pronto tiene una pendiente fuerte a cruzar, y como lo dijo Rosa María Torres, rectora de la UPN el día de hoy (10 de agosto de 2023) en la conferencia de prensa que el gobierno federal ha establecido, en el sentido de que de lo que estamos hablando es de un proyecto, y esto significa un proceso. En el pasado han pasado muchísimas políticas públicas, que justo no les dieron opción a madurar y se quedaron truncas. Ya es tiempo que la SEP y el Estado mexicano deje de jugar con los recursos de la nación para beneficiar intereses de grupos de gobierno particulares. Y en este sentido, entender que nos enfrentamos a un periodo de aprendizaje de todo el sistema educativo, que yo en lo personal aplaudo y agradezco que se cimbre de esta forma positiva la SEP y que la dejen madurar.

Ahora bien, habrá personas que aplaudan el nivel de virulencia y de crítica a los libros de texto. Yo lo resaltaría como algo positivo del proceso, si no fuera porque el nivel de críticas responde a un nivel muy pobre, no informado y que lo único que busca es el ataque de los grupos afectados por estar fuera de las esferas del poder durante la llamada 4T. Se ha hablado de errores que luego resultan de libros de otras ediciones, o se ha llegado al extremos de denominar a la NEM un «apartheid educativo», sin mencionar los temas de franco pánico en temas como sexualidad, donde pareciera que nos remontáramos a la edad media. Y el argumento de estos grupos es que «en la escuela se instruye y en casa se educa», como si la escuela fuera creada exclusivamente para enseñar disciplinas puntuales, y no fuera un espacio dónde se construye al ciudadano, y en esta también se educa desde una perspectiva diferente, pero complementaria a como se realiza en el hogar. Al Estado le deben importar temas delicados como sexualidad, porque no podemos seguir teniendo madres adolescentes que no saben cómo llegaron allí. Para ilustrar esto quiero comentarles una anécdota personal. Yo cursaba 1º de secundaria en la Escuela Secundaria diurna no. 32 y teníamos a un maestro, que me imagino era el orientador vocacional, y que seguramente no duró mucho de maestro, porque no tenía claramente talento. El caso es que comenzó a hablarnos de sexualidad desde su ronco pecho, y en algún momento nos habló de «hacerse una chaqueta» (término vulgar de la masturbación). Yo alcé la mano y pregunté qué era una chaqueta, y en lugar de explicarlo, este profesor le pidió que al final de la clase, un compañero que sí sabía que era nos lo explicara. Al final no fui yo, fuimos varios para que nuestro compañero nos explicara, y el niño que de por sí era pelirrojo, se puso colorado y nos hizo la seña, a manera de explicación de cómo se realiza una masturbación. Cuando vi eso, dije, ¡Ah!, ya he hecho eso (y lo venía haciendo desde tiempo atrás sin saber qué estaba haciendo). En conclusión, en un país del siglo XXI, al Estado mexicano le interesa que sus ciudadanos estén bien informados, so pena de no poder contener enfermedades venéreas, o embarazos no deseados a edades tempranas y eso es un tema de salud pública y de educación. Por tanto, no es un tema sólo de la familia. Por supuesto, se debe cuidar de que esta información sea respetuosa de creencias religiosas que no son esfera del Estado y sí del hogar. Pero seamos claros. En 5º de primaria, los niños y niñas ya han tenido tiempo de explorar de forma natural su cuerpo. Lo único que recibirán es información y formación esencial para educar ciudadanos más conscientes.

Lo cierto es que por estar engarzados discutiendo los libros de texto, en una guerra política que la derecha ha enderezado, como lo hizo en 1960 contra el sistema de educación pública mexicano y en 1934 y en 1917, hemos perdido la grandiosa oportunidad de poder discutir temas que sí son de fondo y en los que que ciertamente debemos ahondar su análisis. Yo en lo particular me detendré en uno sólo de ellos: la carencia de un proyecto de uso de TIC en la Nueva Escuela Mexicana. Pude revisar los primeros proyectos del campo formativo Ética, Naturaleza y Sociedades de 1º a 6º de primaria. Y amén de que los elementos de buena calidad que encontré en ellos, pero que será tema de otra entrada en esta columna, en lo que puse particular atención fue que lo relacionado a TIC y que en lo que revisé, se reduce básicamente a que los niños y niñas, con el apoyo de adultos pudieran ir a una biblioteca o hacer una búsqueda en internet, y por ejemplo, bajar una imagen. O sea, a lo que se reducen las TIC es para evitar la molestia del que el niño vaya a la papelería a comprar una monografía como en 1970. Pero esta ausencia de elementos digitales en la propuesta pone de manifiesto varios riesgos, entre los que destaco:

– Me parece que pone en vulnerabilidad a la seguridad de los niños y niñas el que hagan búsquedas en internet con adultos que no se sabe si tienen idea de cómo hacerlas. Lo lógico es que terminarán haciendo búsquedas en el buscador de Google. Y esto por sí solo, representa un riesgo a la seguridad de los estudiantes. Imaginemos que hacen una búsqueda sobre sexualidad y llegan a lugares no aptos para niños y para niñas. Los datos y la privacidad de niños y niñas pueden estar siendo expuestos a la vulneración de terceros.

– No hay una política de incorporación a las TIC con los estudiantes. No hay un programa de equipamiento en escuelas en este gobierno del que yo sepa, ni de acceso a internet. Y obviamente, tampoco hay en el panorama una política de formación docente en estos temas. Asimismo, es fundamental asegurarse de cómo están los niños conectados. ¿La escuela cuenta con un dominio como los que ofrece Google Workspace for Education, o Microsoft?, ¿Cómo evitarán los docentes y directivos malos usos de las TIC en contra de los estudiantes?

– De hecho, las TIC deberían ser uno de los ejes articuladores de la NEM, porque permitiría tener presencia en todos los campos formativos de la escuela. Y en estos se reflejan ejes orientados fundamentalmente al Humanismo, que si bien, es el núcleo de esta política educativa, no quiere decir que no se deban abordar otros elementos primordiales.

Con lo anterior, y otras consideraciones que en este momento se me escapan, creo que la ausencia de un programa de TIC es un tema que representa una carencia en el modelo de la NEM, y en mi opinión, y en esta área específica de las TIC en educación, una franca regresión en políticas digitales en educación, y vaya que en los dos gobiernos federales anteriores fueron muy malas. Me da la impresión que hay una idea desde el gobierno federal de que hay empresas que buscan negocios muy jugosos y de formas donde reina la corrupción y que los quieren mantener a raya. Y no es que eso no suceda, ¡vaya que sí!. Pero aún si fuera el caso, me parece que lo que los ciudadanos queremos, no es que no participen las empresas en educación, sino que haya transparencia y se frenen actos de corrupción y que aseguremos que sean las empresas que mejor complementan e impulsan las políticas de gobierno como es el caso de la NEM y que los procesos de adjudicación sean a la vista del país. Yo colaboro con muchas empresas que pueden apoyar de forma contundente el proceso del desarrollo de proyectos, teniendo como base los libros de texto actuales. No es esta una crítica que pretenda descalificar a la NEM. Lo reitero, es una gran propuesta de política educativa, que debe durar en el tiempo, pero ciertamente, este tema de las nuevas tecnologías debe ser subsanado en calidad de urgente. La seguridad de los niños y la calidad de los proyectos que hagan lo verán reflejados. ¿Se imaginan proyectos donde los estudiantes, dependiendo del grado puedan trabajar en simuladores digitales? eso no lo puede proveer un libro de texto físico.

En fin, la discusión debe continuar, pero seamos serios, no busquemos apostar por atacar al gobierno desde esta trinchera. Aquí lo que se juega es el futuro del país, independientemente de nuestras banderas. El programa es bueno, y como toda política pública debe mejorar en el tiempo. Y también aquí se ve quienes apuestan por el futuro de nuestros niños y niñas o quienes lo hacen por sus intereses particulares.

Feliz semana.

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Educación

Germán Bricio: el mexicano que se prepara para tocar el espacio y convertir un sueño en legado

Published

5 días ago

3 de septiembre de 2026

admin

El Confesionario

Por Ray Zubiri

Hay entrevistas que terminan cuando se apaga el micrófono y hay otras que se quedan dando vueltas en la cabeza. La charla que tuve con Germán Bricio pertenece a la segunda categoría. Y es que hablar con un mexicano que se prepara para viajar al espacio no es precisamente una conversación de todos los días.

Lo primero que pensé cuando tuve a Germán frente al micrófono fue: ¿qué se le pregunta a un hombre que está a punto de cumplir uno de esos sueños que parecían imposibles? Así que fui directo al punto: ¿cómo termina un empresario mexicano preparando las maletas para viajar al espacio?

Germán me respondió con una frase que, desde ese momento, se convirtió en el hilo conductor de nuestra conversación: “Muchas veces no es que dejemos de soñar, dejamos de creer”.

Y ahí entendí que esta historia no comenzaba en una nave espacial, sino muchos años atrás, en la habitación de un niño que tenía pósteres del Apolo 11, de la Luna y de los astronautas. “Yo de niño tenía esta ilusión”, me contó. Soñaba con viajar al espacio, pero con el paso de los años comenzó a pensar que ese sueño no era para él. No era científico, no trabajaba en la NASA y, por lo tanto, parecía imposible.

Germán fue seleccionado por Blue Origin, la compañía aeroespacial fundada por Jeff Bezos, para formar parte de una futura misión suborbital. De concretarse el vuelo, se convertiría en un referente histórico para México como empresario civil que alcanza el espacio sin haber seguido la tradicional formación de un astronauta.

—Germán, pero explícame una cosa: ¿qué se siente saber que vas a viajar al espacio?

“Una persona civil común como yo, un empresario que no somos científicos, matemáticos, que no trabajamos en la NASA o somos americanos, podemos soñar y lograr ir al espacio”.

Y creo que ahí está precisamente lo extraordinario de su historia. No se trata solamente de que Germán pueda viajar al espacio; se trata de que representa la posibilidad de que alguien que alguna vez pensó que un sueño era imposible pueda volver a creer en él.

Germán me explicó que serán seis pasajeros en la cabina y que el vuelo será suborbital. La cápsula alcanzará la llamada línea de Kármán, ubicada aproximadamente a 100 kilómetros de altura, que convencionalmente marca el límite del espacio.

—¿Te consideras astronauta?

“No me gusta denominarme astronauta”, me dijo. “Sino viajero espacial”.

Y esa expresión me gustó. Porque quizá Germán entiende que todavía está viviendo el proceso, que está a punto de convertirse en parte de una historia que apenas comienza.

Después vendrán unos minutos de ingravidez, la cápsula iniciará el descenso y finalmente aterrizarán en el desierto de Texas mediante paracaídas.

Yo no pude evitar imaginar la escena y le pregunté:

—O sea, ¿vamos a verte flotando en el espacio?

La respuesta fue sí, aunque con una precisión importante: no dará la vuelta a la Tierra. Precisamente por eso se denomina vuelo suborbital. La cápsula sube, atraviesa la línea de Kármán, los pasajeros experimentan unos minutos de microgravedad y posteriormente regresan a nuestro planeta.

Durante la entrevista le pregunté algo que considero fundamental:

—¿Dónde está el empresariado mexicano? ¿Por qué no estamos soñando en grande?

Germán fue directo: “Nosotros tenemos que soñar, que soñar en grande, que creérnoslas”.

Y agregó una frase que me pareció particularmente mexicana:

“No soñar en el quinto partido, soñar en que podemos ser los campeones del mundo”.

Ahí entendí que su viaje al espacio también tiene una intención simbólica. Quiere que otros mexicanos comprendan que no hay que conformarse con pensar que ciertas cosas solamente pueden ocurrir en otros países.

“México necesita referentes”, me dijo. “Necesitamos gente a quien seguir, necesitamos líderes en los que podamos replicar cosas buenas para poderlas poner en práctica en nuestra vida, para poder crecer como personas, como mejores seres humanos”.

Cuando le pregunté sobre la preparación, me explicó que deberá mantener una buena condición física y mental, además de recibir capacitación especializada en Texas. El lanzamiento alcanzará aproximadamente 3,700 kilómetros por hora y hasta el asiento de la cápsula será adaptado a sus medidas corporales.

Pero entonces le hice una pregunta mucho más personal:

—¿Qué se necesita para cumplir un sueño?

Su respuesta fue sencilla:

“No puedes tener éxito si no hay un sacrificio, si no hay un esfuerzo”.

Y después remató con una frase que bien podría convertirse en una regla de vida:

“A través de esta persistencia, del trabajo constante, del caernos y levantarnos, caernos y levantarnos como podemos lograr nuestros sueños”.

Eso es quizá lo que más me gustó de nuestra conversación. Porque cuando hablamos de viajar al espacio solemos pensar en tecnología, millones de dólares, cohetes y grandes empresas. Pero Germán terminó llevando la conversación a algo mucho más sencillo: trabajo, disciplina y perseverancia.

Hay una experiencia que Germán espera con especial emoción: mirar la Tierra desde el espacio.

Me explicó que cuando uno observa nuestro planeta desde afuera ocurre algo que puede cambiar la perspectiva. Ya no se ven las fronteras. No se ve México, Estados Unidos, Europa o Asia como los conocemos en un mapa. Se ve un solo planeta.

Inevitablemente llegó la pregunta incómoda.

—¿Cuánto cuesta viajar al espacio?

Germán sonrió, pero la respuesta no pudo ser revelada. Blue Origin no le permite hacer pública esa información. Lo que sí dejó claro es que se trata de una experiencia costosa y que conseguir un asiento tampoco es sencillo, pues existen personas de distintas partes del mundo esperando una oportunidad.

Aunque inicialmente el vuelo estaba contemplado para 2026, la misión se encuentra temporalmente pausada debido a las prioridades de Blue Origin relacionadas con sus proyectos lunares. Por ello, todavía tendremos que esperar la fecha definitiva del lanzamiento.

Pero mientras ese día llega, Germán ya comenzó otro viaje: el de convencer a otros mexicanos de que también pueden alcanzar sus sueños.

Y al final de nuestra conversación le pregunté:

—Germán, ¿qué le dirías a un joven que tiene un sueño, pero piensa que es imposible?

“Así como yo puedo soñar y puedo ir al espacio, ¿cuál es tu sueño que tú puedes lograr y que todos podamos celebrar?”

Me quedo con eso.

Porque quizá no todos vamos a viajar al espacio. Pero todos tenemos un lugar al que queremos llegar.

Y mientras Germán Bricio se prepara para cruzar la línea de Kármán, nosotros podemos comenzar por cruzar nuestras propias líneas de miedo, de conformismo y de incredulidad.

Al final, quizá ésa sea la verdadera enseñanza de esta historia: los sueños no siempre mueren; a veces solamente están esperando que volvamos a creer en ellos.

Y sí, querido lector, aquí entre nos… ¿tú ya volviste a creer en el tuyo?

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Espectáculos

Romina Mimiaga no pidió permiso para hablar de desamor: llegó con “Contesta”

Published

2 semanas ago

28 de agosto de 2026

Editor

Por: Anna Torres

Romina Mimiaga presentó oficialmente “Contesta”, una canción de su propia autoría que habla de una relación que comenzó entre ilusiones, caricias y promesas, pero terminó con una pregunta que queda flotando en el aire: ¿quién fue capaz de entregarlo todo y quedarse con las manos vacías?

La joven cantautora de Tuxtla Gutiérrez Chiapas presentó su nueva canción en el Breve Espacio, en una noche de música, amigos, despecho y una buena dosis de emociones.

La canción no intenta disfrazar el dolor. Lo pone sobre la mesa y lo convierte en música.

La relación de Romina con la música comenzó desde pequeña. A los siete años encontró en el saxofón uno de sus principales medios de expresión, instrumento que con el paso del tiempo se convirtió en una de las características de su identidad artística.

Más que acumular instrumentos, Romina fue construyendo herramientas para contar historias su propuesta parte de experiencias personales relacionadas con el amor, el desamor, la pérdida y el crecimiento. En sus canciones existe una intención clara: tomar aquello que duele, aquello que cuesta explicar y convertirlo en una melodía que pueda ser compartida.

La canción representa así algo más que un lanzamiento. Es una fotografía de una etapa en la vida de una artista que comienza a construir su propio repertorio y a definir la voz con la que quiere presentarse ante el público.

Entre coros, aplausos y la compañía de amigos, compañeros y personas que acudieron por primera vez a conocer su proyecto, Romina presentó un repertorio que hizo un recorrido por diferentes historias de amor, pérdida y nostalgia.

La lista incluyó canciones covers como “Desvelado”, “Algo más”, “El sol no regresa”, “¿Me das permiso?”, “Tu cárcel”, “Mentira”, “A puro dolor”, “Un hombre normal”, “No lo beses”, “Que vuelvas” y “Te hubieras ido antes”, entre otras.

Romina también aprovechó la noche para compartir parte de lo que sigue en su camino musical presentó estuvo “Quédate un segundo”, próximo lanzamiento que llegará a plataformas digitales, así como “La del proceso”, composición de Marcel Rooijackers que interpretó en una versión acústica.